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9:00 am | Apertura

9:15 am | Un pintor de renombre y el barco del pescador. Algunos usos del artículo y cómo enseñarlos a través del contenido cultural - Małgorzata Płończak (Universidad de Gdańsk)

El uso y la omisión del artículo definido e indefinido constituyen una de la mayores dificultades para los aprendices polacos de español. La causa principal es la inexistencia de la categoría gramatical de artículo en nuestra lengua materna y la falta de equivalentes de el, la, los, las, un, una, unos, unas en polaco. En este taller, tras una breve introducción teórica sobre algunos usos del artículo y su ausencia, presentaremos una propuesta de cómo llevar el tema a clase a través del análisis de la biografía de Joaquín Sorolla y Bastida y la descripción de algunos de sus cuadros.

10:20 am | El desarrollo de la competencia crítica en el aula de español - Álvaro Sesmilo (Universidad de Alcalá y Edinumen)

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo. Y qué mejor que la clase de español para, además de aprender la gramática, el léxico y la cultura de los países hispanohablantes, desarrollar un aprendizaje en valores y en justicia social a través de proyectos integrados en las programaciones que ayuden a que los alumnos conecten con lo aprendido de una manera más social y emocional. Estas propuestas facilitan que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa y, al mismo tiempo, les proporcionan habilidades para ser hablantes sociales y desarrollar su competencia crítica también en español.

11:20 am | Pausa para el café

11:50 am | Las Infografías en la clase de ELE: cómo decir mucho con poco – Pablo Pérez (AIL Español)

En un mundo cada día más gráfico y en el que el estilo de aprendizaje predominante en muchos estudiantes es el visual, las imágenes y su uso dentro del aula de ELE han comenzado a adquirir máxima importancia para el estudio efectivo de los estudiantes, especialmente de los adolescentes. Sin embargo, a pesar de todos los beneficios de emplear las imágenes en el aula de ELE, para los docentes puede no resultar clara la forma de implementar proyectos de clase en las que las infografías están incluidas.

Por esa razón, presentamos un taller dividido en dos partes, en el que abordaremos la importancia de las imágenes en el aula de ELE y a su vez compartiremos dinámicas y recursos para llevarlos al aula de una manera simple, divertida y eficaz.

En resumen, será un taller principalmente práctico y dinámico, teniendo como objetivo conseguir implementar y desarrollar los contenidos gramaticales y léxicos de una manera fácil, dinámica y atractiva para el estudiante a partir de las imágenes.

1:10 pm | Sorteos y despedida